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2026年小学综合教研组工作总结

时光荏苒，2026年的教学教研工作已近尾声。本年度，我校综合教研组在学校领导的正确指引下，秉持“立德树人”的根本任务，聚焦学生核心素养的培养，围绕“提升教学质量，促进教师专业成长”的核心目标，积极开展各项教研活动。全组教师团结协作，锐意进取，在课程建设、教学改革、团队发展等方面均取得了一定的进展。现将本年度工作总结如下：

一、聚焦核心素养，深化课堂教学研究

课堂是教学的主阵地，提升课堂教学效率是教研工作的永恒主题。本年度，教研组以“核心素养导向下的课堂教学优化”为切入点，组织开展了系列研讨活动。

1.主题式集体备课常态化：各学科备课组严格执行集体备课制度，每月至少开展两次集中研讨。我们尝试打破传统备课模式的局限，鼓励教师围绕特定主题（如“如何在科学课中培养学生的探究能力”、“艺术教学中学生审美体验的深化”等）进行深度研磨，共同设计教学方案，分享教学资源，并在实践后进行反思与调整，形成了“备课-实践-反思-再实践”的良性循环。

2.多样化听评课活动：组织了“推门课”、“示范课”、“研究课”等多种形式的听课评课活动。要求每位教师每学期至少承担一节组内公开课，并在课后进行集中评议。评课过程中，我们强调以学生学习效果为出发点，聚焦教学目标的达成、教学方法的有效性以及核心素养的落实，避免形式化评价，力求让每位参与者都能有所收获。

3.探索跨学科融