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二年级下册语文期中句子专项训练

亲爱的小朋友们，转眼间半个学期过去了。句子是我们表达意思、交流思想的重要工具，就像盖房子需要一块块整齐的bricks一样，我们说话、写文章也离不开规范、完整的句子。这次期中专项训练，我们就一起来巩固和提升句子方面的本领，让我们的“句子大厦”更加坚固美观吧！

一、认识完整的句子

一个完整的句子，能清楚地告诉我们“谁（什么）”和“做什么（怎么样/是什么）”。它就像一句完整的话，说完后我们会自然地停顿。

方法指津：

1.找“主角”：句子中通常有一个主要的人或事物，我们叫它“主语”。

2.看“动作”或“状态”：主语发出了什么动作，或者它是什么样的，处于什么状态，这部分我们叫“谓语”。

3.一个完整的句子，一般都要有这两个部分，并且能表达一个相对完整的意思。

实战演练：

判断下面的句子是不是完整的句子，如果不完整，请你补充完整。

1.小鸟在树上。（）

2.高高兴兴地去上学。（）（谁高高兴兴地去上学？）

3.妈妈做了。（）（妈妈做了什么？）

4.天上的云朵像棉花糖。（）

二、“把”字句和“被”字句

“把”字句和“被”字句是我们表达动作的两种不同方式，它们能让句子更生动。

方法指津：

*“把”字句：谁（主动者）+把+什么（被动者）+怎么样了。

例如：小明把窗户打开了。（小明是主动者，窗户是被