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福师大2020年春季《课程与教学论》网考考前辅导资料

一、名词解释

1、课程

在教育活动中获得的知识、经验的总和。

2、课程标准与教学大纲

场通过言谈和倾听而进行的双向沟通共同学习的过程意义促使知识只有经历多元的过程多样的思维方式才有助于真正的理解和领会即使是单一的结论我们也希望经历一个多样化的过程多种观点的碰撞这样得到的结论和观点是最珍贵的简述新课程教学改革的成绩与问题三维目

共同点：国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

不同点：课程标准立足于学生的发展，教学大纲强调学科知识，两者在本质上是不同的。具体

表现为：（1）课程标准明确某一学段应达到的共同的的基本要求；教学大纲规定了教学的具体内

容、顺序及其要求。（2）课程标准关注学生发展；教学大纲关注学科要求。（3）课程标准关注

教师的教学和学生的学习；教学大纲关注教师的教学行为。（4）课程标准内容体现了指导性、启

发性和弹性；教学大纲内容体现了原则性、规定性和刚性。

3、学习方式

学生学习方法、手段、途径及其学习态度、学习品质、学习习惯的综合体现。外在表现:方法、

手段、途径，内在品质：态度、品质、精神。

4、课程资源

经过学习学生所发生的