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2025年小学教师资格考试《综合素质》教育案例全面分析及反思试题及答案

2025年小学教师资格考试《综合素质》科目教育案例分析题共3道，总分42分，分别对应职业理念、教师职业道德、教育法律法规三个核心模块，试题素材全部取自2023-2024年全国小学教育一线真实教学场景，贴合最新教育政策导向，以下为试题及完整解析、反思内容：

案例一（职业理念模块，14分）

【素材】2024年9月，某实验小学四年级班主任李老师接手新班，发现班里学生陈某数学长期不及格，上课总是低着头画漫画，多次被科任老师没收画本后反而出现旷课现象。李老师没有直接批评，而是私下找陈某聊天，发现他画的都是原创的校园科幻小故事，人物设定、情节逻辑都很完整。李老师和陈某约定：只要每节课能主动举手回答1次问题，作业完成率达到80%，就允许他每周五最后一节自习课在班级“创意展示角”展出自己的漫画，还推荐他加入了学校的动漫社团。半个学期后，陈某的数学成绩提升到及格线以上，创作的《太空班级》系列漫画还在市中小学生创意艺术节上获得一等奖。期末家长会上，陈某的家长提出“画画耽误学习，希望老师禁止孩子在校画画”，李老师专门和家长沟通，讲解多元智能理论，说明艺术素养对孩子成长的促进作用，最终获得家长的支持。

【问题】请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

【参考答案及评分标准】

李老师的教育行为符合核心素养导向下的素质教育观要求