2026年人教版高中语文选择性必修下册《第一单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版高中语文选择性必修下册《第一单元》大单元整体教学设计

单元概览

本单元以”历史的回响”为主题，编排了《屈原列传》《苏武传》《过秦论》《五代史伶官传序》四篇经典文本，涵盖史传散文与政论散文两种文体，时间跨度从战国延伸至五代，串联起中华民族在不同历史节点的精神追求与家国情怀。单元核心任务围绕”梳理史实、辩证思考、理性评判”展开，旨在引导学生走进历史现场，理解历史人物的精神世界，形成对历史与现实的辩证认识。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元四篇文本在内容上呈现出鲜明的层次感。《屈原列传》以诗一般的语言塑造了一位”举世皆浊我独清”的爱国诗人形象，司马迁在史实记录中融入深切同情，使历史人物具有了永恒的精神感召力。《苏武传》通过细节描写刻画苏武持节不屈的品格，班固以”矢志不渝”的笔触诠释了何为民族气节。《过秦论》与《五代史伶官序》则跳出个案叙事，以宏阔的历史视野总结兴亡教训，前者揭示”攻守之势异也”的辩证规律，后者阐明”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的治国箴言。

从文体角度看，《屈原列传》《苏武传》属史传散文，前者带有浓厚的抒情色彩，后者侧重叙事写人；《过秦论》《五代史伶官传序》属政论散文，前者气势磅礴，后者议论精警。四篇文本在叙事与议论、抒情与说理之间形成互补，为学生提供了丰富的语言范式与思维路径。

2.单元内容分析

单元编排遵