自考学前教育心理学第一章-学前教育心理学绪论.ppt

学前教育心理学;绪论第一章;学习目标了解教育心理学及学前教;主要内容第一节第二节第三节教育;一教育心理学的研究对象与学科体;（一）教育心理学的定义研究对象;（二）教育心理学的学科性质西方;（一）教育心理学的研究对象研究;（二）教育心理学的学科体系教育;（二）教育心理学的学科体系学与;五种要素——学生学生是学习的主;五种要素——教师由于学校教育要;五种要素——教学内容教学内容是;五种要素——教学媒体教学媒体是;五种要素——教学环境教学环境包;三个过程——学习过程学习过程是;三个过程——教学过程教学过程是;三个过程——学习过程评价和反思;在学与教的过程模式中，五种因素;（一）教育心理学的创建时间：1;（二）教育心理学发展历程初创期;1.初创期（20世纪20年代以;2.发展期（20世纪20年代-;2.发展期（20世纪20年代-;3.成熟期（20世纪60年代-;3.成熟期（20世纪60年代-;4.完善期（20世纪80年代至;4.完善期（20世纪80年代至;（三）教育心理学的发展趋势1.;一学前教育心理学的学科性质与学;（一）学前教育心理学的创建1.;www.themegaller;1.学前教育心理思想研究发端于;2.学前教育心理的实践研究教育;3.学前教育心理学的形成皮亚杰;（三）学前教育心理学的发展趋势;（一）学前教育心理学的学科性质;（二）学前教育心理学的学科体系;（一）学前教育心理学