2026年沪科教高中生物学选择性必修1稳态与调节《第三章人和动物通过体液调节生命活动》整体教学设计.docxVIP

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《第三章人和动物通过体液调节生命活动》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章聚焦人和动物生命活动的体液调节机制，是高中生物学选择性必修模块”稳态与调节”的核心组成部分。体液调节作为机体维持内环境稳态的两大调节方式之一，与神经调节相互协调、相互影响，共同保障生命活动的有序进行。从知识体系来看，本章以”激素调节”为主线，向上承接必修课程中”内环境稳态”的相关认知，向下延伸至”免疫调节”以及”生态系统稳态”等更高层级的生命系统稳态议题，起到承上启下的枢纽作用。

本章内容涵盖体液调节的概念、内分泌系统与激素、体液调节的基本方式、激素调节的实例分析、神经—体液调节的协同配合等多个维度。在具体知识层面，涉及激素的发现历程、激素作用的特点、激素分泌的反馈调节机制、血糖平衡的体液调节、体温平衡的体液调节、水盐平衡的体液调节等核心内容。这些知识不仅是理解生命活动调节机制的基石，更是培养生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养的重要载体。

从育人价值角度审视，本章内容与人类健康生活密切相关。通过学习激素调节的相关知识，学生能够科学认识糖尿病、甲状腺功能异常、侏儒症、巨人症等常见内分泌疾病的发生机理，树立健康生活的理念；同时，通过了解激素类药物、保健品的不当使用可能带来的危害，形成科学用药、合理保健的观念，体现生物学学科服务于人类