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负数的初步认识小学数学六年级上册·数学课堂课件

Contents本节课目录从生活场景出发，逐步认识正数与负数的意义与应用01生活中的负数现象02认识正数与负数030的特殊地位04负数的历史与应用05课堂练习与总结

CHAPTER01生活中的负数现象从收入支出、气温变化和海拔高低中发现负数的踪迹

POSITIVENEGATIVE生活中的相反意义日常生活中存在大量具有相反意义的量——收入与支出、进球与失球、运进与运出。仅用以前学过的数无法清楚区分这两种相反的方向，因此我们需要引入一种新的数来精确表达。数学课堂上使用算筹教具进行教学小卖部记账7月份小卖部盈利5000元，8月份亏损300元，赚与亏是一对相反意义的量盈vs亏足球比赛中国队上半场进了2个球，下半场丢了1个球，进与丢也是一对相反意义的量进vs丢仓库运货上午运进货物5.8吨，下午运出货物2.3吨，运进与运出同样是相反意义的量进vs出

正数与负数为什么需要一种新的数？仅用一个普通数字（如5000或2）无法区分相反意义的量。为了让数学能精确表达方向，数学家引入正号和负号来标注数字的前后方向，由此诞生了正数和负数。01如果只写5000元，无法区分是赚了5000还是亏了5000，需要额外符号标明方向02如果只写2个球，无法区分是进球还是丢球，说明原有的数只能表示多少，不能表示方向03数学家规定：用+号表示正向意义（赚