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百分数的意义

授课人：刘守正授课时间：2006.12.5

教学内容：人教版第十一册第77-79页内容。

教学目标：

1、理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数。

2、通过比较、交流、讨论、汇报归纳、整理等学习活动探究百分数的意义，体会百分数与生活的密切联系和实践中的广泛应用，感受百分数与分数之间的联系与区别。

3、培养学生主动参与，乐于探究的精神，及合作与交流的能力，渗透事物之间相互联系的辩证思想。

教学重点：百分数的意义。

教学难点：百分数与分数的区别与联系。

教学准备：课件、收集生活中的百分数

教学过程：

一、信息交流，初步感知。

1、创设情景，习旧引新。

在学校社会实践活动中，六年级同学来到了武汉“欢乐谷”。在欢乐谷中乘坐“飓风飞椅”的学生占六年级学生人数的3/20，有4/25的学生去乘坐了“皇家转马”，木马的最大高度有4/5米左右。参加此次活动的男女生人数比为3：4。

（1）师：从这段话中你能了解哪些信息？谁来说说这里的4/25表示什么意思？

（2）想一想哪些数据既能用分数表示又能用小数表示？

（3）师：表示两量关系的既可以用到分数还可以用到比。

（4）现在老师将这条信息变一变，看好了，你发现了什么变化？老师将什么样的数据变成了百分数？

2、谈话引入：课前老师让大家收集生活中的百分数，都找到了吗?好找吗？说说你找的百分数?指着