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部编版四年级语文上册课课练

一、课前预习，带着问题走进课堂

“课课练”并非只能在课后完成，聪明的同学会把它作为课前预习的好帮手。

拿到新的一课，不妨先浏览一下“课课练”中与本课相关的预习模块或基础认知部分。这部分内容往往能提示我们课文的主要人物、核心事件或关键知识点。比如，字词部分的“我会认”、“我会写”，可以提前认读，看看哪些字的读音需要注意，哪些字的结构比较复杂，做到心中有数。对于课文大意的初步设问，也可以带着这些疑问去朗读课文，尝试自己寻找答案。这样一来，带着问题走进课堂，听课的目的性会更强，对老师讲解的重点也会更敏感，学习效率自然事半功倍。

二、课中同步，及时巩固课堂所学

课堂学习是语文学习的主阵地，而“课课练”则是课堂学习效果的即时反馈和巩固。

老师讲完一个知识点，或者分析完一个重点段落，如果你觉得有些地方还需要加强，可以在课后的短暂时间里，针对性地做一做“课课练”中对应的小题。比如，学习了某个重点词语的含义和用法，就可以做做词语辨析或造句练习；理解了某个句式的特点，就可以尝试仿写。这种“学一点，练一点”的方式，能及时将短时记忆转化为长时记忆，避免知识的遗忘。但要注意，课堂上还是要以听讲和思考为主，切莫因急于做题而分散注意力。

三、课后精练，查漏补缺温故知新

课后练习是“课课练”最主要的功能，也是我们夯实基础、提升能力的关键环节。

1.独立完成，培养自主学习能力：做练习