群文阅读《东坡望月》教案1.docxVIP

月照东坡——《东坡望月》群文阅读教学设计

一、教学总览与目标

“月”是中国古典文学中一个永恒的意象，而苏轼，无疑是将这一意象演绎得最为淋漓尽致、意蕴丰富的文人之一。本群文阅读课，旨在通过精选苏轼不同时期、不同境遇下创作的与“月”相关的诗词作品，引导学生深入体会“东坡望月”这一核心意象背后所承载的复杂情感、人生哲思与艺术魅力。

核心教学目标：

1.知识与技能：引导学生积累与“月”相关的诗词名句，理解其基本含义；初步掌握群文阅读中比较、归纳、迁移的阅读方法，能从不同文本中发现共性与差异。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、讨论交流等方式，引导学生主动品味文本语言，感受苏轼在不同“望月”情境下的情感变化与精神境界。

3.情感态度与价值观：体悟苏轼面对人生风雨时的旷达胸襟、家国情怀与生命智慧，培养学生积极乐观的人生态度和对传统文化的热爱。

二、教学准备

1.文本选择：精选苏轼与“月”相关的代表性作品。

*《水调歌头·明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由）

*《卜算子·缺月挂疏桐》（黄州定慧院寓居作）

*《中秋月》（暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘）

*（备选：《西江月·顷在黄州》、《月夜与客饮酒杏花下》等）

**选择说明：*所选文本兼顾了不同时期（如密州、黄州）、不同词牌/诗体、不同情感基调，能够较全面地