2.《童年》整本书阅读推进课第一课时课件.pptxVIP

《童年》阅读推进课一场穿越时光的文学探险，学习高效阅读的方法与策略统编版六年级上册整本书阅读《童年》整本书阅读推进课（第1-3章）

环节一：阅读“问诊室”——聚焦我们的阅读疑难

《童年》阅读进度统计根据班级阅读打卡统计数据填写我们的《童年》阅读之旅进度条

阅读探险中，我们遇到了哪些“小怪兽”？烦恼果一：人物大迷宫“谁是谁的舅舅？谁又是谁的兄弟？”人物关系像迷宫一样绕！刚费劲记住一个名字，翻页就忘了他是谁，阅读体验大打折扣。烦恼果二：情节大碎片故事内容像散落的拼图，读完只记得零散画面，搞不清情节之间的联系。“这部分和前面有什么关系？”常常让人摸不着头脑。

环节二：策略“工作坊”——解锁两大阅读“法宝”

法宝一：人物环状图，让人物关系一目了然！?什么是人物环状图？它就像一张人物关系地图！我们把主人公阿廖沙放在地图的中心，然后把他身边的亲人、朋友都围绕着他画出来，用线条连接并标注关系，一下子就能看清复杂的人物网啦！

法宝一：人物环状图，让人物关系一目了然！确定中心将主人公阿廖沙画在整个环形图的正中心位置。第一环（外层）填写人物姓名与身份，标注该人物和阿廖沙的关系。第二环（中层）的结合书中内容，选取人物的1-2件典型事迹，概括对应事件。第三环（内层）根据人物言行与事件，写下你对这个人物的整体评价。阿廖沙外祖父卡希林殴打外祖母贪婪自私

任务一：小组协作，动