2027年高考英语一轮复习策略及尖子生培养建议.pptxVIP

;1;;立德树人;;;;;;课程标准是规定某一学科的课程性质、课程理念、课程目标、内容目标以及实施建议的教学纲领性文件；是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么(whatstudentsshouldknowandbeabletodo)的界定和表述；实际上反映了国家对学生学习结果的期望。

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。;;;;;;;;;;整体改变：调整表述；整体删减（212页至174页，主要删减部分为“教学与评价建议”、“学业水平考试与高考建议”）主题语境内容升级，更强调“真实时代背景”，强化了英语学习的现实指向；

课标词汇量为3100个，更突出“中国表达”，新增多为中国文化和中国国情等方面的词汇。;一、课程性质;;二、课程理念

③深化学习活动观，聚焦逻辑与创新思维培养

关于教学方式，2025版将“实践英语学习活动观”提升为“践行指向核心素养发展的英语学习活动观”。“践行”一词体现了更强的行动决心。

在活动目标上，新版标准将思维品质的培养具体化为“发展逻辑思维、批判性思维和创新思维”，比原版“多元思维和批判性思维”的表述更具层次性和针对性，明确了通过英语学科系统培养学生高阶思维能力的路径。;;;思维品质：明确其在学科中的落地路径

强调在“语言理解与表达过程中”表现出来的

学习能力：