2026年秋北师大版小学一年级语文上册第二单元第9课《小兔子乖乖》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文上册第二单元第9课《小兔子乖乖》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元隶属于2026版义务教育语文课程标准规定的第一学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群，单元主题为“温暖的家·安全小卫士”，单元核心要素为“借助拼音认读常用生字，读好不同语气的人物对话，能结合生活经验讲述简单故事，掌握基础居家安全常识”。本单元前序课文为《我爱我家》《小书桌》，侧重家庭生活场景下的韵文识字与情感感知，《小兔子乖乖》作为单元第3篇精读课文，上承韵文朗读、随文识字的能力训练要求，下接口语交际“陌生人来敲门”、语文园地“和大人一起读”的实践板块，是串联识字、阅读、表达、生活实践的核心载体，承担着落实单元语文要素、渗透价值引导的重要作用。

（二）文本特点

1.语言适配低龄认知

课文改编自中华传统经典儿童童谣，全文共3个小节、12句话，句式简短押韵，重复结构“不开不开我不开”朗朗上口，节奏感强，无生僻晦涩内容，适配一年级学生的朗读水平，便于诵读积累。

2.内容贴近儿童经验

课文配有3幅全彩卡通插图：第一幅呈现兔妈妈拎着竹篮出门、柔声叮嘱小兔子的场景，第二幅呈现大灰狼夹着尾巴趴在门外、捏着嗓子假扮兔妈妈的场景，第三幅呈现兔妈妈回到家、笑着夸奖小兔子机智的场景，角色形象鲜明，故事情节完整，符合一年级学生借助插图理解内容的认知特点。

3.价值体现