2026年运斤成风成语故事技艺高超公开课教案.docxVIP

2026年运斤成风成语故事技艺高超公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时内容选自统编版小学语文五年级下册“中华优秀传统文化·成语典故拓展学习”任务群精读篇目，严格对标2026版义务教育语文课程标准第三学段“梳理中华优秀传统文化典故，积累常用成语，体会典故承载的民族精神内核”的学段要求，是衔接之前所学《卖油翁》《庖丁解牛》等同主题技艺类成语学习的进阶内容。

（1）文本核心典故出自《庄子·徐无鬼》，属于先秦诸子寓言体系的代表性篇目，既保留了浅易文言的阅读价值，也承载着中国传统工匠精神、知音文化的双重育人属性，没有复杂的生僻内容，适配五年级学生的阅读接受能力。

2.编排逻辑适配2026新课标核心素养落地要求

（1）语言运用维度，重点破解学生长期存在的成语“望文生义”学习痛点，通过词义溯源理清汉字古今演变规律；文化自信维度，引导学生认知古代工匠文化，打通先秦典故与当代非遗传承的关联；思维能力维度，通过多层级辨析打破“成语只有表层含义”的固化认知；审美创造维度，体会传统寓言中“物我合一”的技艺美学意境。

（二）育人价值梳理

1.语言工具价值

（1）依托成语片段学习浅易文言阅读方法，掌握古代汉语实词词义演变的基本规律，为后续六年级自主阅读浅易古文典故打下基础。

2.文化传承价值

（1）跳出传统成语教学“只背意思、只会造句”的浅层目标，挖掘典故背后2000多年中国工匠追求极