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一个数除以小数人教版五年级上册第三单元3.3

Contents课程目录一个数除以小数的完整学习路径01知识回顾与导入02探究新知：一个数除以小数03巩固练习与课堂总结

CHAPTER01知识回顾与导入唤醒已有经验，为新知学习搭建桥梁

WarmUp复习旧知：两道热身练习通过两道复习题唤醒学生对小数点移动引起数值变化和商不变性质的记忆，这两个核心知识点是将除数是小数的除法转化为整数除法的理论基础。练习一：小数点去掉后的变化0113.8去掉小数点变为138，原数扩大到原来的10倍，即小数点右移一位024.67去掉小数点变为467，原数扩大到原来的100倍，即小数点右移两位030.725去掉小数点变为725，原数扩大到原来的1000倍，即小数点右移三位04规律：小数点向右移动几位，原数就扩大到原来的10的几次方倍练习二：商不变性质验证01270÷90=3，27÷9=3，两道算式的商完全相同02被除数和除数同时缩小10倍（各去掉一个0），商保持不变03核心原理：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变04这一性质就是解决除数是小数问题的关键武器

情境导入编中国结的问题通过编中国结的生活情境引入一个数除以小数的实际问题，让学生在真实场景中感受数学的应用价值。01生活情境：奶奶编中国结，编一个需要用0.85米的丝绳，现有7.65米丝绳。02数学问题：这些丝绳可以编几个中国