部编版一年级语文下册《小青蛙》第一课时教学设计.docxVIP

部编版一年级语文下册《小青蛙》第一课时教学设计

一、教材解析

《小青蛙》是部编版一年级语文下册识字单元的一篇课文。本课以儿歌的形式呈现，语言活泼，富有童趣，旨在让学生在朗读背诵儿歌的过程中，认识“青、清、晴、睛、请”等生字，并初步感知形声字的构字规律——声旁表音，形旁表义。儿歌内容贴近儿童生活，通过对小青蛙外形和生活习性的简单描述，渗透了爱护青蛙、保护益虫的环保意识。第一课时的教学，应聚焦于识字写字和朗读儿歌，为后续深入理解课文、拓展识字打下基础。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过上学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的识字方法，如熟字加偏旁、去偏旁等。他们对汉字的构字规律抱有好奇心，乐于通过儿歌、游戏等形式学习。然而，他们的注意力集中时间有限，抽象思维能力尚弱，对形声字“形旁表义”的特点理解可能存在困难。因此，教学中需多采用直观形象的教学手段，创设生动有趣的学习情境，引导学生在具体的语言环境中主动识字。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“青、清、晴、睛、请、气、生、病、害、护”等生字，会写“青、清、气、晴”四个字。正确、流利地朗读儿歌，初步感受儿歌的韵律美。

2.过程与方法：通过看图、联系生活、熟字加偏旁等方法识记生字，初步感知形声字的构字规律。

3.情感态度与价值观：了解青蛙是益虫，初步树立爱护青蛙、保护小动物的意识。

四、教学重难点

*重点