2026-2026学年第二学期语文教研组工作总结.docxVIP

时光荏苒，2026学年第二学期的教学工作已近尾声。本学期，语文教研组在学校领导的关心指导下，全体成员秉持“以生为本，素养为重”的教育理念，围绕提升语文教学质量这一核心目标，扎实开展各项教研活动，在教学实践与理论探索中不断前行。现将本学期工作总结如下：

一、聚焦核心素养，深化课堂教学改革

课堂是教学的主阵地，提升课堂效能是教研组工作的永恒主题。本学期，我们将“语文核心素养”的培养贯穿于教学始终，积极探索有效的课堂教学模式。

1.主题式教研引领方向：开学初，教研组确立了“情境创设与问题驱动在阅读教学中的实践”这一研究主题。各年级备课组围绕主题，结合单元教学内容，精心设计教学方案。通过集体备课、试教磨课、集中评议等环节，深入探讨如何在课堂中创设真实、富有挑战性的情境，以问题链引导学生深度思考，提升阅读理解与表达能力。例如，高一年级在小说单元教学中，尝试让学生以“文学评论员”的身份撰写短评，有效激发了学生的批判性思维。

2.课堂观察与诊断促进提升：本学期继续推行“推门听课”与“专题研讨课”相结合的方式。教研组组织了多次跨年级、跨备课组的听课活动，课后及时进行研讨，从教学目标的达成、教学环节的设计、学生活动的有效性等方面进行细致分析，提出改进建议。这种同伴互助式的教研，不仅促进了授课教师的专业成长，也让参与听课的教师从中获得启发。

3.作业设计的优化与创新：为减轻学生课业负担，