原创力文档高中森林防火与生态文明思政课教学设计
一、核心素养导向的教学目标
【核心素养】本节课立足于培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实
践力四大地理学科核心素养，同时融合思想政治学科的政治认同、科学精神、法治
意识和公共参与核心素养。在知识维度，学生能够准确阐述森林资源的生态价值、
经济价值和社会价值，系统掌握森林火灾的成因类型与时空分布规律，全面理解
《森林草原防灭火条例》的核心内容与法律责任条款。在能力维度，学生能够运用
地理信息技术分析区域森林火险等级并科学评估火灾风险，熟练掌握火场逃生避险
的基本技能与自救互救
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