部编五年级语文下册第11课《军神》公开课教学设计.docxVIP

一、设计理念

本课教学设计以《义务教育语文课程标准》为指导，立足五年级学生的认知特点与学习规律，紧扣“语文要素”，以“军神”精神为主线，以生为本，注重引导学生在语言文字的品读感悟中，体会人物的崇高品质，感受文本的艺术魅力。教学过程中，将朗读感悟、质疑探究、读写结合等方法有机融合，力求让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。

二、教材分析

《军神》是部编版五年级语文下册第四单元的一篇精读课文。本单元以“家国情怀”为主题，旨在引导学生感受革命先辈的爱国情怀和英雄气概。课文讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，展现了钢铁般的意志，被沃克医生称为“军神”的故事。文章通过对人物语言、动作、神态的细致描写，刻画了刘伯承坚毅果敢、镇定自若的“军神”形象，也塑造了沃克医生由冷漠到震惊再到敬佩的情感变化过程，有力地衬托了刘伯承的非凡意志。文本语言朴实而富有张力，是培养学生语感、提升阅读能力、进行爱国主义教育的优秀范例。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对英雄人物故事抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和探讨。此前，他们已经接触过通过人物言行体会人物品质的阅读方法，但对于通过侧面描写（如沃克医生的反应）来烘托主要人物特点的写作手法，理解可能尚不够深入。同时，学生对于“军神”这一称号的深刻内涵，以