4.1总量和分量 课件 人教版数学四年级上册.pptxVIP

人教版数学四年级上册第四单元第1课时总量和分量课时课件

情景导入学校图书馆，每天都有很多师生借阅图书，下面是学校图书馆一天的借阅情况。

探究新知1根据表中信息，可以提出哪些加法问题？学校图书馆星期一借阅的人数如下表。类别上午人数下午人数教师1524学生3250

探究新知教师一共多少人？学生一共……1学校图书馆星期一借阅的人数如下表。上午来了多少人？下午来了多少人？上、下午一共来了多少人？

探究新知1学校图书馆星期一借阅的人数如下表。（1）上午来了多少人？15＋32＝47（人）

探究新知1学校图书馆星期一借阅的人数如下表。（1）上午来了多少人？15＋32＝47（人）（2）下午来了多少人？24＋50＝74（人）

探究新知1学校图书馆星期一借阅的人数如下表。（1）上午来了多少人？15＋32＝47（人）（2）下午来了多少人？24＋50＝74（人）（3）一共来了多少人？47＋74＝121（人）……

探究新知解决上面这些问题时，都用了什么数量关系？上午总人数＝上午教师人数＋上午学生人数下午总人数＝下午教师人数＋下午学生人数总人数＝上午总人数＋下午总人数总量＝分量＋分量我发现：求总人数就是把每部分人数加起来。

探究新知（1）上午来了多少人？15＋32＝47（人）（2）下午来了多少人？24＋50＝74（人）（3）一共来了多少人？47