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汇报人:06.04中学生《我与社会》课程教学

CONTENTS目录01课程开篇导入02个人与社会的关系03认识自身社会角色04社会责任的实践路径05生活案例分析引导06课程内容总结

课程开篇导入01

趣味互动提问“我的一天社会连接”情景问答早上乘坐公交车遇到老人让座，这是遵守社会公德；课堂小组合作完成环保报告，体现团队协作与社会责任。“校园周边社会现象”观察分享校门口小吃摊是否有卫生许可证？社区志愿者在周末组织的垃圾分类活动，你参与过吗？“社会角色体验”快速选择假设你是社区网格员，会如何帮助独居老人解决买菜难题？参考成都“社区微网格”服务模式。

本节学习目标理解社会角色内涵通过分析社区志愿者、超市收银员等职业场景，明确不同社会角色的责任与义务，如志愿者需协助老人购物。掌握社会互动方法以校园小组合作完成环保活动为例，学习倾听、沟通技巧，如分工时主动询问同学擅长领域。树立社会参与意识结合“蚂蚁森林”公益项目，了解个人行为对社会的影响，如每天低碳出行可助力沙漠植树。

个人与社会的关系02

个人是社会的组成部分家庭是社会的基本单元每个中学生都是家庭一员，如小明每天帮父母做家务、参与家庭决策，家庭通过无数个体组成社会的最小细胞。学校是社会的缩影中学生在学校班级中担任班长、学习委员等角色，像小红组织班级活动，体现个体在集体中的功能。社区生活中的个体角