2026年秋部编版小学数学一年级下册第四单元第18课《认识人民币》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学数学一年级下册第四单元第18课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

本课时是2026年秋部编版小学数学一年级下册第四单元《常见的量》中的第18课内容，对应2022版（2026修订）义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“常见的量”学习主题，是学生在掌握100以内数的认识、理解十进制计数规则基础上，第一次系统学习我国法定货币的相关知识。教材以学生熟悉的“文具店购物”为核心情境，依次设置小面值人民币识别、人民币单位认知、元角分进率探究、简单购物实践四个板块的学习内容，既衔接之前所学的100以内数的十进制知识，为后续学习人民币简单计算、小数初步认识积累生活化经验，也紧扣新课标“数学生活化”的要求，将量感培养、应用意识渗透贯穿学习全过程。同时教材自然融入爱护人民币、合理消费的德育元素，契合跨学科融合的教学导向，能帮助学生在掌握数学知识的同时，建立基本的社会生活常识，落实核心素养培养要求。

二、学情分析

一年级下册学生年龄在6-7岁，处于第一学段初期，认知上以具象形象思维为主，注意力集中时长约15-20分钟，偏好游戏化、互动性强的学习活动。从生活经验来看，绝大多数学生有跟随家长购物的经历，知道“买东西需要付钱”，对人民币有初步的模糊认知，但受移动支付普及的现实影响，多数学生很少接触实体人民币，尤其是分币、小面值硬币的识别经验不足，甚至有学生存在“手机里的钱是用不完的”错