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2026年可歌可泣成语故事崇高精神赏析教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.本课是统编版小学语文五年级上册第四单元“家国情怀”主题下语文园地“日积月累”模块的拓展赏析课，对应2026版义务教育语文课程标准提出的“依托主题语境整合语言学习与文化育人，发展学生核心素养”的要求，将成语积累运用与革命文化、社会主义先进文化教育深度融合，是落实“立德树人”根本任务的典型识字育人课。

（1）本课以“可歌可泣”成语为载体，打破传统成语教学“只记词义、不挖内涵”的局限，将词语学习、故事阅读、精神赏析结合，既完成第三学段词语教学的基础目标，又实现文化育人的深层目标。

（二）教材育人价值

1.语言运用价值

（1）引导学生在具体语境中理解成语含义，掌握成语的规范用法，丰富学生的词语积累，提高学生的词语运用能力，完全符合第三学段“能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”的教学要求。

2.文化育人价值

（1）通过对成语背后人物故事的赏析，让学生感悟中华民族代代传承的崇高精神追求，拉近学生与红色文化、先进文化的距离，增强学生的文化自信，厚植家国情怀，落实新课标对“文化自信”核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级属于义务教育语文第三学段，学生已经完成第二学段词语学习目标，累计认识常用汉字3000个左右