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2026年人教版初中语文九年级下册第1单元同步练习题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生核心素养的培养。在九年级下册第1单元的教学中，教师引导学生通过《阿长与〈山海经〉》和《老王》两篇课文，体会不同人物形象的精神品质，这主要体现了语文核心素养中的（）

A.语言运用与建构能力

B.思辨与创造能力

C.审美鉴赏与创造能力

D.文化传承与理解能力

解析：本题考查对语文核心素养的理解。题干中教师引导学生通过两篇课文体会人物形象的精神品质，属于对文本中人物形象美学的感知和评价，符合“审美鉴赏与创造能力”的内涵。A项“语言运用与建构能力”侧重语言表达和运用；B项“思辨与创造能力”侧重逻辑思维和创新能力；D项“文化传承与理解能力”侧重文化认知和传承，均与题干不符。故选C。

2.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅用“阿长”的粗鄙与“〈山海经〉”的雅致形成鲜明对比，这种表现手法属于（）

A.对比手法

B.夸张手法

C.拟人手法

D.排比手法

解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中表现手法的辨析。文中阿长的语言粗俗、行为功利，而《山海经》充满奇幻想象，两者形成强烈反差，属于对比手法。夸张手法是放大或