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- 2026-09-02 发布于山东
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2026年尽善尽美成语故事追求卓越主题教案
一、教材分析
(一)内容定位
本课时内容属于小学语文第三学段(5-6年级)“中华优秀传统文化专题学习——成语故事”单元篇目,对应2026版义务教育语文课程标准“文化自信”“语言运用”核心素养要求,以成语“尽善尽美”为载体,讲述成语的起源、演变与内涵,对接“追求卓越”的德育主题,兼具语文学习价值与立德树人价值。成语“尽善尽美”出自《论语·八佾》,是传承两千五百余年的中华经典成语,被列入《义务教育语文课程常用字表》,符合第三学段汉字学习与积累要求。
(二)教材价值
1.语文能力培养价值
(1)通过成语故事的学习,能够落实第三学段识字写字、阅读梳理、口语表达的能力要求,帮助学生积累经典成语,掌握梳理成语内涵的方法,提升语文核心能力。
2.立德树人教育价值
(1)成语本身蕴含的“追求极致、精益求精”的精神内涵,能够帮助学生建立正确的成长观,引导学生在学习与生活中树立追求卓越的意识,落实新课标“文以载道、以文化人”的教学要求。
二、学情分析
(一)知识基础
1.授课对象为小学五年级学生,按照2026新课标要求,五年级学生已累计认识常用汉字2800个左右,会写2200个左右,已经积累了超过300个常用成语,具备独立阅读浅易成语故事的能力,能够借助工具书解决生字词问题,对成语故事的文体形式较为熟悉。
(2)多数学生听过“尽善尽美”这个成语,但对成语的起
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