2026年高中教师法核心内容学习课件.pptxVIP

2026/08/312026年教师法修订·高中教师核心内容学习

课程导览01修法背景为何时隔三十余年启动系统性大修02身份与待遇公职身份与工资不低于公务员03职称与晋升破唯论文、重实绩的评审改革04惩戒与减负惩戒权入法与减负长效机制05师德与责任师德一票否决与权责边界06落地与展望立法进程与教师应对

修法背景01

三十余年首次系统大修2026年3月9日，全国人大常委会工作报告正式官宣：修改《教师法》纳入年度立法计划。现行《教师法》1993年颁布、1994年施行，2009年仅小幅修正，已走过32年以上；本次大修以2021年11月教育部发布的《教师法（修订草案）（征求意见稿）》为基础，草案共九章57条1993年通过《教师法》第八届全国人大常委会通过1994年正式施行《教师法》正式施行2009年小幅修正根据修改法律的决定修正2021年公开征求意见教育部公布修订草案2026年纳入立法计划修改《教师法》32年以上现行《教师法》施行至今57条修订草案条文（共九章）本次修法以《教师法（修订草案）（征求意见稿）》为基础推进。

时代之变催生修法动因三十余年里，教育生态与教师角色都已深刻改变时代在变，教师角色在变，法律亦须应时而修。时代巨变2项从基础教育普及到“双减”落地教育目标、管理模式、技术手段均非1993年可比待遇落实打折扣职称晋升堵点、管教权责不清、非教学负担沉重现实挑战队伍之变2项从“专