留守儿童自我效能感的调查与思考-留守儿童和流动儿童研究论文文献.pdfVIP

教育学术月刊2011.4

EDUCATIONRESEARCHMONTHLY

关于“留守儿童”学习自我效能感的调查与思考

■白素英白素芬

摘要：调查表明由于情感支持的缺失、习得性无助感的形成、人际交往不良、师生互动失衡等因素的影响

,,

“留守儿童”的学习自我效能感普遍偏低。提高“留守儿童”的学习自我效能感，应从家庭、学校、社会三位一体对“留

守儿童”进行积极引导，增强自信心，提升学业抱负，端正学习和生活态度。

关键词：留守儿童自我效能感习得性无助感

;;

基金项目：本文为江西省教育科学“十一五”规划重点课题“中学生学习自我效能感的研究”(课题批准号

08YB05)阶段性成果。

作者简介