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教职工校园欺凌预防和处理岗位职责

校园欺凌问题不仅关乎学生的身心健康与安全，更直接影响校园的和谐稳定与教育教学秩序。每一位教职工都是校园安全的守护者，在欺凌预防与处理工作中肩负着不可推卸的责任。为明确职责，协同行动，特制定本岗位职责。

一、思想认识与宣传教育职责

1.深化认识，提升素养：教职工应主动学习校园欺凌防治的相关法律法规、政策文件及专业知识，深刻理解校园欺凌的危害性、复杂性及防治工作的重要性与紧迫性。不断提升自身对欺凌行为的辨识能力、应对技巧和心理疏导水平。

2.积极宣传，营造氛围：积极参与并配合学校开展的校园欺凌防治宣传教育活动。在日常教育教学和管理中，有机融入尊重、友善、包容、互助的价值观教育，引导学生树立正确的是非观，增强法治观念和自我保护意识，营造“零容忍”欺凌行为的校园文化。

二、日常观察与早期识别职责

1.细致观察，及时发现：在教育教学、课外活动、校园环境等各个场景中，保持对学生行为和情绪状态的高度敏感。留意学生间的异常互动，如孤立、嘲讽、威胁、肢体冲突等行为，以及学生出现的情绪低落、学习成绩骤降、不愿上学、身体伤痕等异常表现。

2.建立信任，畅通渠道：主动与学生建立积极的师生关系，成为学生可信赖的倾诉对象。鼓励学生在遭遇或目睹欺凌时及时向自己或其他信任的成年人报告，并确保报告途径的便捷与安全。

三、及时报告与初步应对职责

1.立即报告，不延