第三节 幼儿园课程故事的撰写.pptxVIP

;;;课堂讨论;;（一）真实性;一、幼儿园课程故事的特征;一、幼儿园课程故事的特征;;想一想：该课程故事的分析与反思是否适宜？如何改进？;（一）树立“儿童为本”的基本理念，保持开放包容的心态

教师应当树立“儿童为本”的基本理念，及时觉察儿童的问题和发现。

切勿为了故事的流畅工整而用教师自己的逻辑代替儿童的行动逻辑，依照教师自己的想法塑造故事中的儿童。;案例链接：量来量“趣”——大一班班本化课程故事

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;（二）加强教育教学理论学习，增强反思意识与能力

教师方面：关注教育行为是否得当、引导方向是否明确、课程推进是否有效等。

幼儿方面：关注幼儿兴趣、行动与思维，分析幼儿运用的方法和策略，幼儿所获得的知识、技能与态度等，并思考还可以提供哪些支持。

师幼关系方面：关注“进”与“退”的问题，思考自己的介入时机是否恰当、参与是否合适有效等。;（二）加强教育教学理论学习，增强反思意识与能力

教师方面：关注教育行为是否得当、引导方向是否明确、课程推进是否有效等。

幼儿方面：关注幼儿兴趣、行动与思维，分析幼儿运用的方法和策略，幼儿所获得的知识、技能与态度等，并思考还可以提供哪些支持。

师幼关系方面：关注“进”与“退”的问题，思考自己的介入时机是否恰当、参与是否合适有效等。;（三）搭建叙事平台，营造良好叙事氛围

支持教师形成学习共同体，在交流中共同分析