2026—2027学年度第一学期教研工作计划：以问为导,以研为径,以质为本,让每一场教研都算数.docxVIP

2026—2027学年度第一学期教研工作计划：以问为导，以研为径，以质为本，让每一场教研都算数！

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》及《基础教育课程教学改革深化行动方案》的总体要求，立足学校教育教学实际，以提高课堂教学质量为核心，以解决教学中的真实问题为出发点，推动教研工作从“活动驱动”转向“问题驱动”，从“形式覆盖”转向“实效提升”，切实发挥教研工作对教师专业成长和教学质量提升的支撑作用。本学期教研工作要坚持三个基本原则：一是坚持问题导向，教研活动要围绕教学中真真切切存在的问题来设计、来开展，不搞花架子；二是坚持教师主体，尊重教师的专业自主性，激发教师参与教研的内生动力；三是坚持质量为先，把教研活动的实际效果作为衡量工作的首要标准，宁少一次不虚一次。

二、上学年教研工作存在的主要问题

上学年，学校教研室对各教研组的工作台账、活动记录、教师问卷调查等进行了系统梳理，发现在教研工作的推进过程中仍然存在以下几个突出问题，需要在本学期切实加以解决。

（一）教研活动重形式、轻实效的问题依然突出。从各教研组的活动记录来看，绝大多数教研活动能够按照学期初的计划正常开展，活动次数基本达标，但活动质量参差不齐。部分教研组的活动停留在“读文件、听报告、走过场”的层面，活动前缺乏精心