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《2026年苏教版高中通用技术必修技术与设计2第二章流程及其设计》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第二章《流程及其设计》是通用技术必修模块的核心篇章，围绕“流程思维”“系统设计”“优化迭代”三大维度展开。教材通过四个情境任务——（1）日常生活中的排队叫号系统；（2）校园图书借还流程；（3）社区垃圾分类回收链；（4）智能家居场景的能源管理——引导学生从感知流程、描述流程、分析瓶颈到提出改进方案，完成从“认识流程”到“设计流程”的完整闭环。每个情境均包含需求调研、流程图绘制、关键节点识别、方案设计与评价、迭代优化五个环节，体现了“问题?方案?评价?改进”的循环模式。

2.单元内容分析

本章节可细分为六大知识板块：

板块

核心概念

教学重点

典型活动

流程的基本要素

输入、过程、输出、控制、反馈

辨识流程中的信息与能量转换

现场观察记录卡

流程图的绘制规范

符号、方向、层次

正确使用流程图语言

纸笔与软件双渠道练习

流程分析方法

瓶颈定位、时间研究、资源占用

运用帕累托原则与甘特图初步分析

案例数据表处理

流程优化策略

并行化、消除浪费、标准化

设计“精益思维”微改方案

小组头脑风暴

流程评价与反馈

效率指标、满意度调查、成本效益

构建评价矩阵并进行量化比较

角色扮演评审会

流程迭代与创新

PDCA循环、持续