语文（基础模块下册第2课《多年父子成兄弟》word教案.docVIP

课题序号

1﹣2

授课班级

综合高中一年级

授课时数

2

授课形式

讲授

授课章节

名称

《多年父子成兄弟》

使用教具

教科书、粉笔

教学目的

1．整体感知课文，把握文章中心思想。

2．感受字里行间洋溢的浓浓亲情，在记叙文写作中善于抓住典型事件塑造典型人物的特征。

教学重点

体味并准确理解作者所表达的父子之情

教学难点

学习通过日常小事和用平实的语言表达父子之情

更新、补

充、删节

内容

补充介绍作者

课外作业

“思考与练习”1、2、3题

教学后记

授课主要内容或板书设计

多年父子成兄弟

汪曾祺

第一部分（1～4）写“我”的父亲

第二部分（5～7）写“我”做父亲

第三部分（8）写我们应该怎样做父亲

→亲近、温馨、平等

课堂教学安排

教学过程

主要教学内容及步骤

一、导入新课

二、走近作者

三、初读文本整体把握

四、再读文本深入感知

五、三读课文深入探讨

六、拓展提升

七、小结

布置作业

八、教学思考

（一）当代文坛上能同时在小说和散文两块田地里耕耘且自成一家的并不多，汪曾祺先生算是其中的一个。汪曾祺先生是公认的文体家，不仅能写一手优秀的小说，还能写一手漂亮的散文。多年父子成兄弟，这是汪曾祺先生的名言。读了他的文章才知道，这原来更是他父亲的名言。这种说法可谓前卫，就是在今天，我们也顶多说：父亲是孩子的朋友，也没人敢上来就说父子是兄弟。读了