原创力文档“角的初步认识”教学实录与评析
【设计思路】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作
交流是学生学习数学的重要方式。我根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如摆角、
找角、摸角、折角、画角、比角，让学生发现知识，通过讨论，形成对概念的理性认识，最
后紧扣知识，让学生解决不同层次的习题，巩固所学知识，让学生在观察、操作、自主探究、
爷的生日它宴请的都是角家族的成员可下面的图形都说自己是角你能帮角爷爷判断一下哪些是角哪些不是角吗多媒体出示师我们已经认识了角那给你一张圆形的纸你能用它折出一个角来吗师请
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