2026年秋北师大版小学一年级语文上册第6单元《江南可采莲》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文上册第6单元《江南可采莲》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容是2026年秋学期使用的北师大版小学语文一年级上册第六单元的精读课文，单元主题为“漫步自然·童趣寻踪”，对接2022版义务教育语文课程标准（2026年全面落地）第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素为“诵读浅近韵文与古诗，联结生活经验展开想象，获得初步情感体验，感受汉语的韵律美”。

（1）单元编排遵循从韵语识字到古诗诵读的梯度，前序篇目包含《秋天》《小小的船》等贴近儿童生活的短文，本篇作为单元首篇古诗，承担着衔接韵文诵读、搭建古诗学习初体验的作用。

（2）内容设计紧密围绕核心素养培育要求，将识字写字、诵读积累、审美感知、文化浸润融于一体，避免古诗文教学的碎片化讲解，契合第一学段“在语境中识字、在诵读中积累”的教学原则。

（二）文本特质

1.《江南可采莲》是汉代乐府民歌，全诗共7句35字，前两句勾勒江南秋日采莲的整体场景，后五句以“东、西、南、北”的方位铺陈，描绘鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的鲜活画面。

（1）语言浅显直白、韵律和谐，没有生涩的文言表达，全诗多次重复“鱼戏莲叶”的句式，回环往复、朗朗上口，契合一年级学生的诵读接受水平。

（2）文本配套插图为色彩明亮的国风儿童画，画中穿蓝布衫的孩童划着木船在莲叶间穿行，粉荷垂露、莲叶挨挤、金鳞游水，视觉元