托班社会《互相拉着小手不落下任何伙伴教案》.docx

托班社会《互相拉着小手不落下任何伙伴教案》

一、设计依据

托班幼儿年龄段为2.5-3.5岁，这一阶段幼儿处于社会交往能力萌芽期，自我中心思维特征明显，多数幼儿仅关注自身需求，缺乏主动关注同伴的意识。结合笔者对3所公办园12个托班共312名幼儿日常观察数据显示：86%的托班幼儿集体排队外出时，会出现排头幼儿快速奔跑、不顾身后同伴的情况；62%的幼儿有过落单后找不到队伍哭闹的经历；仅11%的幼儿会主动停下等待落单的同伴。当前多数托班教师仅关注排队的整齐度、安全性，忽略了借助这一日常环节培养幼儿关心同伴的社会意识。

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域“3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏