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2026年秋沪教版小学五年级英语上册第三单元第9课《Whatareyougoingtodothisweekend》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准“人与自我”主题群下“生活与学习、身心健康”子主题，围绕“合理规划休闲生活”核心意义展开，是衔接小学中段一般现在时、现在进行时与高段一般将来时系统学习的关键单元，承载着帮助学生建立“时间规划意识”的育人功能。

2.单元整体设计遵循“输入-内化-输出”的语言学习规律，依次设置对话感知、语法梳理、阅读拓展、写作输出四个课时，本课作为单元第1课时（第9课），是单元核心语言的载体，为后续课时的学习搭建语言框架。

（二）本课内容构成

1.核心语篇是Peter与Kitty在课间交流周末计划的情景对话，贴近学生校园交流的真实场景，语言地道，难度匹配五年级学生认知水平。

2.核心语言知识包括4个四会活动短语（seeafilm,rowaboat,visitgrandparents,takeatrip）、核心交际句型“Whatareyougoingtodothisweekend?I’m/We’regoingto...”及第三人称转换表达，配套的听、说、读练习活动从音、形、义、用四个维度巩固核心内容。

（三）教材育人价值

1.语篇内容传递“周末活动多