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中小学劳动教育课程的设计与实践评估

劳动教育是新时代落实立德树人根本任务、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要载体。近年来，随着教育改革的深化，劳动教育在中小学教育体系中的地位日益凸显，但其课程设计的系统性、实践实施的有效性仍存在诸多待完善之处。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，劳动教育需纳入人才培养全过程，注重课程化、系统化实施（教育部，某年）。本文围绕中小学劳动教育课程的设计逻辑与实践评估体系展开探讨，旨在为提升劳动教育的育人质量提供可借鉴的路径。

一、中小学劳动教育课程设计的核心遵循

（一）育人导向的核心原则

劳动教育的本质并非单纯传授劳动技能，而是以劳动为载体实现立德