2026秋初中科学牛津上海版（新教材）六年级上册教学计划含进度表.docxVIP

2026秋六年级上册科学教学计划(牛津上海版新教材)

一、指导思想

依据义务教育科学课程标准，结合学校“素养为先、育人为本”的办学理念，聚焦学生科学核心素养发展，落实“以生为本”的教学理念。以探究实践为核心，引导学生主动建构科学知识，养成科学思维习惯，培育科学态度与责任，满足不同层次学生的发展需求，全面提升学生的科学素养。

二、学情分析

1.学生基本情况

本学期授课对象为六年级新生，刚从小学升入初中，对初中科学课程充满好奇心与探索欲。班级整体人数稳定，多数学生在小学阶段接触过简单的科学探究活动，具备初步的观察与动手能力。

2.认知特点

六年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期，认知以具象思维为主，能够通过直观观察、动手操作理解简单的科学概念，但对抽象的粒子模型、微观概念的理解存在困难，喜欢动手参与实验活动，注意力集中时长约20-25分钟。

3.现存问题

学生个体差异较大，部分学生未形成规范的实验操作习惯，观察与记录能力不足；少数学生对科学学习缺乏兴趣，探究主动性不强；多数学生未掌握科学探究的基本流程，提出问题、作出假设的能力有待提升。

4.改进方向

从学生已有经验出发，设计分层探究活动，规范实验操作训练；创设贴近生

活的问题情境，激发探究兴趣；逐步引导学生掌握科学探究的基本方法，培养良好的学习习惯。

三、教材分析

1.教材版本

牛津上海版(新教材)六年级上册

2.知识体系