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初中道德与法治自主合作探究学习模式策略探析

 - 祝连国 -

随着新课程改革不断深入推进，自主合作探习，以检验学生的学习效果。此分层重在改变学生

究学习模式作为一种行之有效的教学模式广泛运用的学习方式，将学习重心前置到课前预习的环节，

于初中道德与法治课堂教学中。优化初中道德与法重在提升学生的自主学习能力。这是学生学习力提

治课堂教学策略，指导学生之间互帮互助、合作学升的关键，是学生变被动学习为主动学习的关键，

习，巧用“学伴”之间的互动交流活动，有助于提也是减轻学生过重的课业负担的关键，教师要不断

升学生的课堂参与度，提高教学效率，促进学生道加大对学生预习方法与自主学习方法的指导、监督

德品行和法治素质的培养。本文结合初中道德与法和反馈的力度。

治课堂教学的实际和具体活动教学案例，探析自主