2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第6课《桂林山水》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第6课《桂林山水》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第一单元“文学阅读与创意表达”学习任务群下的第6课，单元核心语文要素为“阅读时能调动多感官捕捉景物的鲜明特点，体会作者寄寓在景物中的情感；写作时能运用常见修辞方法把景物特点写具体，表达自己的真实感受”。

2.课文是作家陈淼的经典写景散文，上承单元前几课《白鹭》《落花生》《桂花雨》中“事物寄情”的表达方法，下启单元习作“我的心爱之景”的方法迁移，是单元中落实“写景方法习得”目标的核心范本课文。

（二）文本价值

1.文本语言典范：全文采用经典的“总-分-总”结构，以“桂林山水甲天下”为总起，分别选取漓江的水、桂林的山两个核心意象，运用对比、比喻、排比等修辞，具象写出漓江水“静、清、绿”、桂林山“奇、秀、险”的特点，最后以“舟行碧波上，人在画中游”收束全文，语言凝练优美，节奏感强，适合第三学段学生朗读积累、仿写迁移。

2.育人价值突出：课文描绘的桂林喀斯特山水是中国首批世界自然遗产，承载着中华传统山水审美意趣，契合2026年修订版语文课程标准中“通过文学作品阅读，感受祖国山河之美，建立文化自信，提升审美创造能力”的核心素养要求，是开展爱国主义教育、审美教育的优质载体。

二、学情分析

（一）已有学习基础

1.知识储备层面：五年级学生已