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- 2026-09-03 发布于黑龙江
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;;活动背景;游戏缘起与兴趣激发;游戏材料与环境准备;幼儿前期经验与技能基础;活动过程实录;初始探索与搭建尝试;合作游戏与创新表现;;幼儿发展分析;技能学习方面:空间想象力与动手能力;情感态度方面:合作交流与情绪管理;;挑战与应对策略;常见搭建问题;幼儿通过反复倒塌与重建,自发发现“大积木在下、小积木在上”的规律,逐步形成对重力平衡的直观认知。;隐性支持时机;教师支持策略;营造自由游戏环境;开放式提问引导;记录关键对话;案例启示与应用;;;数字化积木探索;后会有期谢谢观看
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