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·３９０·ＢａｓｉｃＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｍａｙ２０２３，Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５

基于生理学成绩及试题质量分析的医学教学管理思考

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娄英泽，鲁艳明（中国医科大学附属盛京医院教务部，沈阳１１０００４；中国医科大学附属盛京医院妇产科；

△通讯作者）

摘要：期末课程考核是评价教师教学质量和检验学生对知识掌握程度的常用方法。为及时发现教学过程中存在的薄弱环

节，全面提升医学人才培养质量，文章利用教育测量学理论，对中国医科大学２０１４－２０１９级临床医学专业３５６７名学生生理

学期末考试成绩、分布情况、试卷难度、信度、评价指数等指标进行全面、客观、深入的分析。考试成绩和试题质量分析结果表

明，在教学过程中，医学高校应不断完善教学设计，提高试题质量，有针对性地开展对低分段学生的帮扶工作，进一步推动新

时代我国医学教育高质量发展。

关键词：生理学；期末考试；考试成绩；试题质量；医学教学管理；医学教育质量

中图分类号：Ｇ６４２．０文献标志码：Ａ文章编号：２０９５－１４５０（２０２３）０５－０３９０－０４ＤＯＩ：１０．