2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元1课《四个太阳》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元1课《四个太阳》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋投入使用的部编版小学语文一年级下册第四单元的开篇课文，单元以“童心·心愿”为核心主题，编排了《四个太阳》《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》四篇充满童真的课文，单元明确两个核心语文要素：一是联系生活实际了解词语的意思，二是朗读课文，读好感叹句。作为单元首篇，本课承担着单元语文要素起始训练的功能，既要完成低段核心的识字写字目标，也要为后续课文的学习搭建方法支架。

（1）单元内容编排完全贴合一年级学生的视角，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的心灵感知世界，引导学生在浅近的文字中感受纯粹的善意与美好的心愿，契合第一学段学生的情感认知水平。

（二）文本特质

1.本课是作家夏辇生创作的短篇儿童散文，全文共4个自然段，语言浅近凝练、充满想象力，以“画太阳”为线索串联起小作者对四季的美好期许：画绿绿的太阳为盛夏送清凉，画金黄的太阳为金秋送香甜，画红红的太阳为隆冬送温暖，画彩色的太阳为春天添绚烂。

（1）文本配有色彩明亮、画风可爱的情境插图，和每个自然段的内容一一对应，符合一年级学生图文结合的阅读习惯，能有效帮助学生理解文字内容。

（2）文本中包含大量结构简单、富有画面感的“XX的XX”式偏正短语，以及“清凉、香甜、温暖”等贴近学生生活的常用词语，是开展语言积累、朗读训