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第一章高等教化

概念：在完全的中等教化基础上进行的专业教化，是培育各类高级特地人的社会活动。

发展：层次多样化；形式困难化

基本属性：培育完成中等教化后的人，使其成为具有高深学问的特地化人的社会活动。

本质：高等教化的特殊冲突，即高级特地人的培育要求与完成完全中等教化的人的实际状况间的冲突，

是贯穿高等教化活动过程始终并起确定作用的根本冲突。要解决，需从“要求”和“现实”着手，一方面

要与社会发展相适应，处理好其与社会的政治、经济、文化等方面的关系，解决好培育什么人的问题；■

方面必需适应学生的身心发展规律，培育德智体美全面发展的人，解决好如何培育人的问题。

与社会的联系，高等教化受肯定社会政治、经济、科技、文化发展的制约.并对肯定社会政治、经济、科

技和文化的发展起作用。

政治对高等教化的制约一确定了高等教化的领导权，确定了接受高等教化的权利，制约着高等教化体制，

制约着高等教化的方针、目的。

政治功能：对受教化者进行政治教化，培育政治、法律等特地人