七年级语文下册3春教案99.docVIP

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《春》

《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。

【知识与能力目标】

1、积累文中出现的生字词、优美的句子；

2、反复朗读课文，体会清新自然的语言风格。

【过程与方法目标】

1、通过诵读，整体感知课文内容；

2、通过欣赏结构美，展开联想，体会文境美。

【情感态度价值观目标】

引导学生珍惜美好的青春时光，勤奋学习，健康成长。

【教学重点】

通过诵读，整体感知课文内容。

【教学难点】

引导学生珍惜美好的青春时光，勤奋学习，健康成长。

1、关于作者及写作风格；

2、多媒体课件。

一、创设情景，激情导入

1、导入新课：描写春的古诗导课。

2、借助有关资料，了解作者。（见课件）

二、初读课文，扫清障碍

1、朗读课文：

Ａ、初读课文，把你认为值得关注的字和词画出来。

Ｂ、小组交流解决画出的字词。

Ｃ、听课文朗读。

Ｄ、自由朗读。

2、字词积累。（见课件）

三、梳理结构

1、课文对春天的描写分几个步骤？

2、描绘了几幅图画？

四、精读（选读）课文，深入感悟

（一）赏析盼春

1、齐读第一部分。

2、思考：这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？

（二）绘春

1、自由朗读课文。

2、思考、讨论：第2自然段与3-