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中心幼儿园听课评课制度

一、总则

听课评课是幼儿园教育教学研究的重要组成部分，是促进教师专业成长、提升保教质量的有效途径。为规范我园听课评课活动，营造积极向上的教研氛围，特制定本制度。

本制度旨在通过有目的、有计划、有组织的听课评课活动，引导教师树立正确的教育理念，反思教育实践，优化教学行为，不断提高教育教学水平和专业素养，最终促进幼儿全面、健康、和谐发展。

本制度适用于本园全体保教人员的各类教育教学活动，包括集体教学、区域活动、户外活动、生活活动等。

二、听课要求

（一）听课前准备

听课者应提前与授课教师沟通，明确活动目标、内容及大致流程。了解本班幼儿的年龄特点、发展水平及前期经验，以便更有针对性地进行观察。授课教师应主动提供活动设计思路或教案简案，为听课者提供参考。

（二）听课过程

听课者应提前到达活动现场，将手机调至静音或关闭状态，保持活动环境的安静有序。观察要全面、细致，既要关注教师的教，如教育理念的体现、教学目标的达成、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、教学环节的衔接、师幼互动的质量等，更要关注幼儿的学，如幼儿的参与度、学习兴趣、探究欲望、思维方式、互动合作以及在活动中的情感体验和发展变化。

听课记录应客观、详实，突出重点，力求准确捕捉活动中的关键信息和有价值的细节，包括活动的主要环节、教师的关键提问与引导、幼儿的典型反应与表现、活动中的亮点与可改进之处等。避免只记流