汉语拼音4 d t n l 优质版教案.pdfVIP

课题汉语拼音4dtnl主备教师

【课前解析】

本课包括五部分内容。本课的重点一是声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节，

二是认识汉字。

关注发音：声母d、t、n、l都是舌尖中音。教学时，教师可用一些形象可感的动作，帮

助学生在体验活动中找准发音部位，掌握发音要领。教学d、t时，可让学生把手掌放在嘴前

感觉不同的发音方法：发d时，手掌感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出。教学

n、l时，老师要拉长发音过程，放慢发音速度，可让学生，捏着鼻子发l的音，体会气流从

舌头两边出来的感觉，松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来的感觉。

关注拼读：1.借助汉字拼读带调音节。教学d、t、n、l与带调单韵母ɑ、e、i、u、ü相

拼时，可以调动学生已有的生活经验进行拼读。如，d、t、n、l与ɑ相拼的音节：dǎ，“打

仗”“打”；tā，“他们”“他”；ná，“拿走”“拿”；lā，“拉车”“拉”。然后，引

导学生自己熟练拼读。

2.分辨n和l与同一韵母组成的音节。教师要注意采用对比的方法，分辨n、l与同一韵

母组成的音节的细微差别。可以联系口语帮助学生记忆。