1.5《小数的大小比较》教学设计 2026秋新冀教版数学五年级上册.docx

《小数的大小比较》教学设计

一、基本信息

学段学科

小学数学

年级册别

五年级

单元

第一单元

课题

小数的大小比较

二、教材分析

本课是冀教版五年级上册小数单元内容，是在学生掌握小数的意义、数位顺序表、小数读写之后开展的新授课。

教材创设两个体育情境：铅球比赛（投掷距离，数值越大成绩越好）、100米短跑（用时，数值越小成绩越好）。借助学生对话启发思考，引导学生先比较整数部分，整数部分相同再依次比较十分位、百分位，让学生在排名次的任务中自主感悟比较方法。之后设置“说一说：怎样比较小数的大小？”，引导学生归纳总结方法。再通过“试一试”的纯小数习题巩固算法。

教材编排从现实问题出发，先解决实际