原子吸收光谱教学大纲 全面实用版.pdfVIP

原子吸收光谱教学大纲（三篇）

教案一：课题名称

能不准确回忆上节课学过的谱线变宽和背景吸收方法对比对比标准曲线法与标准加入法的流程图提问哪种方法适合基体复杂的样品二实验技术工坊分钟前处理实验室分钟三维解析操作步骤核心要点误差来源控制方法样品稀释移液枪校准体误差多次平行移液取均值基质匹配标

原子吸收光谱原理与仪器基础

一、教学目标

1.知识与技能

◦面向化学专业本科一年级学生，能准确阐述原子吸收光谱的基本原理（共振吸收、朗

伯-比尔定律），原理复述准确率≥90%

◦学会识别原子吸收光谱仪的核心部件（光源、原子化器、单色器），部件功能匹配率

≥85%

◦掌握谱线变宽的主要因素（多普勒变宽、洛伦兹变宽），变宽机制辨析率≥70%

1.过程与方法

◦通过现象观察→理论建模→仪器解构的路径，建立光谱产生—信号检测—定量

分析的认知框架与加标回收测定未知水样加入已知量铜标准溶液计算加标回收率考核公式回收率加标后测定值原样测定值加标量异常数据诊断展示某组漂移的基线数据集体分析可能原因如空心阴极灯预热不足雾化器堵塞四互动交流实验诊所分钟问题为什么标准曲线的浓度范围不能太宽预留

◦运用谱线动画演示仪器部件拼图变宽